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校园之青春的乐章

萍乡小鹏鹏 著

其他小说 林悦 苏然

小说推荐《校园之青春的乐章》,是作者“萍乡小鹏鹏”独家出品的,主要人物有林悦苏然,故事节奏紧凑非常耐读,小说简介如下:角色介绍:林悦:女主角,性格开朗、善良,成绩优异,热爱音乐,弹得一手好钢琴。苏然:男主角,阳光帅气,篮球打得很棒,成绩中等,有一颗善良且勇敢的心。夏琳:林悦的闺蜜,性格活泼,喜欢八卦,是个十足的小吃货。陈宇:苏然的好哥们,幽默风趣,擅长搞笑,总能在关键时刻调节气氛。...

来源:fqxs   主角: 林悦苏然   更新: 2025-01-26 10:24

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无删减版本的小说推荐《校园之青春的乐章》,成功收获了一大批的读者们关注,故事的原创作者叫做萍乡小鹏鹏,非常的具有实力,主角林悦苏然。简要概述:第一节课是数学课,老师在讲台上滔滔不绝地讲着复杂的函数知识。林悦听得全神贯注,手中的笔不停地在笔记本上记录着重点。而苏然则有些吃力,那些密密麻麻的公式在他眼里就像一群调皮的小虫子,怎么也理不顺。他偷偷地瞥了一眼林悦的笔记本,上面整洁又详细的笔记让他心生羡慕...

第2章 成为同桌

命运的安排让他们成为了同桌,开始了一段充满欢乐和争吵的同桌生活。

新的一天,阳光早早地照进了教室。

林悦背着书包,哼着小曲走进教室,发现苏然己经坐在了座位上。

苏然正埋头翻着篮球杂志,看到林悦进来,抬起头笑着打了个招呼“早啊,林悦!

林悦也笑着回应,把书包放下,开始整理桌面。

第一节课是数学课,老师在讲台上滔滔不绝地讲着复杂的函数知识。

林悦听得全神贯注,手中的笔不停地在笔记本上记录着重点。

而苏然则有些吃力,那些密密麻麻的公式在他眼里就像一群调皮的小虫子,怎么也理不顺。

他偷偷地瞥了一眼林悦的笔记本,上面整洁又详细的笔记让他心生羡慕。

趁着老师转身写板书的间隙,苏然轻轻地碰了碰林悦的胳膊,小声说“林悦,这道题我实在听不懂,你能不能给我讲讲?

林悦转过头,看着苏然那带着几分求助的眼神,微笑着点了点头。

她压低声音,耐心地给苏然讲解起来,从基本概念到解题思路,一步一步,十分细致。

苏然努力地听着,时不时提出自己的疑问,林悦也都一一解答。

在林悦的帮助下,苏然终于弄懂了那道难题,他感激地对林悦说“太谢谢你了,林悦,你讲得比老师还清楚呢!

林悦被他逗笑了,轻声说“别贫嘴了,快认真听讲吧。

课间休息时,苏然总是闲不住。

他一会儿和陈宇在教室里打闹,一会儿又拉着周围的同学聊篮球。

林悦则喜欢利用课间时间看看书或者预习下节课的内容。

有一次,苏然和陈宇在教室里追逐打闹,不小心撞到了林悦的桌子,桌上的书本散落一地。

林悦正沉浸在书的世界里,被这突如其来的动静吓了一跳。

看到自己心爱的书被弄乱,她的眉头皱了起来,有些生气地说“苏然,你们能不能别在教室里这么闹,很影响别人的!

苏然这才意识到自己的错误,连忙停下,一边捡起地上的书,一边不好意思地说“对不起啊,林悦,我们太不小心了,下次不会了。

陈宇也在一旁附和着道歉,林悦看着他们诚恳的样子,气也消了大半,只是叮嘱他们以后注意点。

学校组织了一次小组作业,要求每个小组共同完成一份关于历史文化的调研报告。

林悦和苏然被分在了同一组,同组的还有夏琳和陈宇。

一开始,大家讨论得很热烈,各自提出了很多想法。

可是在确定报告主题和分工的时候,却出现了分歧。

苏然觉得应该以古代体育文化为主题,因为他对体育比较了解,写起来会更得心应手。

而林悦则认为以诗词文化为主题更好,她觉得诗词文化博大精深,可挖掘的内容更多,而且她对诗词也有浓厚的兴趣。

两人各执己见,互不相让,气氛变得有些紧张。

夏琳和陈宇在一旁看着,也不知道该帮谁。

夏琳试图打圆场“哎呀,要不我们再想想,说不定还有更好的主题呢。

但林悦和苏然都沉浸在自己的想法里,根本没听进去。

苏然有些着急地说“林悦,古代体育文化真的很有意思,而且我能找到很多相关资料,肯定能把报告写好。

林悦也不甘示弱“诗词文化更有内涵,我们可以从不同朝代的诗词风格、诗人的背景等方面深入研究,这样的报告才更有深度。

两人你一言我一语,谁也说服不了谁。

最后,林悦生气地说“那你自己按你的想法去写吧,我不管了!

说完,她便转身回到自己的座位上,不再理会苏然。

苏然也被林悦的态度激怒了,他坐在座位上,心里又气又委屈。

接下来的几天,林悦和苏然都没有怎么说话,小组作业也陷入了僵局。

夏琳和陈宇看着他们这样,心里很不是滋味。

夏琳决定找林悦聊聊,她坐在林悦旁边,轻声说“林悦,你和苏然别再闹别扭了,小组作业还等着我们一起完成呢。

其实你们俩的想法都有道理,我们可以再商量商量,说不定能找到一个折中的办法。

林悦听了,心里也有些后悔自己当时的冲动,她点了点头说“我知道了,夏琳,是我太固执了。

与此同时,陈宇也在劝苏然“苏然,你就别和林悦置气了,女孩子嘛,你让着点。

大家一起完成作业才是最重要的。

苏然叹了口气说“我也知道,是我不好,不该那么冲动。

于是,在夏琳和陈宇的撮合下,林悦和苏然又坐在一起讨论。

这一次,他们都冷静了下来,认真倾听对方的想法。

苏然发现诗词文化确实有很多值得挖掘的地方,而林悦也意识到古代体育文化可以从独特的角度展现历史。

最后,他们决定将两个主题结合起来,以古代诗词中的体育元素为切入点,完成这份调研报告。

在分工上,苏然负责收集古代体育方面的资料,林悦则负责整理诗词相关的内容,夏琳和陈宇负责排版和最后的校对。

在接下来的日子里,大家齐心协力,共同努力。

苏然为了找到更全面的资料,跑了好几次图书馆,还请教了体育老师。

林悦也认真地查阅各种诗词典籍,对每一句涉及体育的诗词都进行了深入分析。

经过大家的共同努力,这份调研报告终于完成了。

当他们在课堂上展示这份报告时,得到了老师和同学们的一致好评。

老师夸赞他们的选题新颖,内容丰富,分析透彻。

林悦和苏然对视一眼,都从对方的眼中看到了喜悦和自豪,之前的不愉快也都烟消云散了。

又到了课间休息时间,苏然从书包里拿出一个小盒子,递给林悦说“林悦,上次是我不好,这个送给你,算是赔礼道歉。

林悦好奇地打开盒子,发现里面是一本她一首想买却没买到的诗集。

她惊喜地看着苏然说“哇,你怎么知道我想要这本诗集?

太谢谢你了!

苏然挠挠头,笑着说“我听你和夏琳聊天的时候说过,就去书店找了找。

林悦看着手中的诗集,心中涌起一股暖流,她觉得苏然虽然有时候有点调皮,但其实是个很细心的人。

从那以后,林悦和苏然的关系变得更加融洽了。

他们在学习上互相帮助,在生活中也互相关心。

虽然偶尔还是会有一些小争吵,但这些都成为了他们同桌生活中的小插曲,让他们的高中时光变得更加丰富多彩。

而他们的故事,也在这充满欢笑与争吵的日子里,继续书写着……

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