第3章
赵雅看见了，捂着嘴笑我“林溪，你这是何必呢？我们是来体验生活的，又不是来当苦行僧的。
“你把自己搞得这么累，谁看得到？谁会记得你？
我没理她，低头继续在笔记本上写写画画。
她说的没错，没人看得到。
但孩子们看得到。
当我把第一篇图文并茂的乡土课文《我的家乡青石村》发给他们时，他们眼睛里迸发出的光亮，是我见过最美的星辰。
“老师，这是我们村的石碾子！
“老师，这棵树我知道，就在我家屋后！
那一刻，我觉得一切都值了。
第三章
光有教材还不够，他们连像样的文具都没有。
很多孩子的铅笔，已经短到握不住，还在用。
他们的练习本，正反面都写满了，就用小刀刮掉字迹，再写。
我看着心酸。
于是，我用我整个大学攒下的八千块奖学金，托人从县城里，给这里的三十一个孩子，每人买了一套全新的书包、文具盒、练习本和一套课外读物。
我还特意为那套课外读物，花了一番心思。
山里的孩子，很多父母都外出打工，是留守儿童，普通话都说不标准，阅读对他们来说有障碍。
我便提前把每一本书，都从头到尾朗读了一遍，录制成音频。
然后，我把这些音频生成了一个个独立的二维码，找打印店印成不干胶贴纸，仔仔细细地贴在每一本书的扉页上。
二维码旁边，还有一行小字“嗨，宝贝们，我是林老师，希望你们喜欢我送的礼物。
这样，他们只要用村委会那台唯一能上网的旧手机扫一下，就能听到我给他们讲故事。
当崭新的书包和文具发到孩子们手上时，整个教室都沸腾了。
他们小心翼翼地摸着新书包的拉链，把新铅笔整整齐齐地放进文具盒，脸上是那种最纯粹的，不含任何杂质的快乐。
一个小女孩跑到我面前，把她兜里揣了很久的一颗野山楂塞到我手里，小声说“林老师，谢谢你。
我的眼眶瞬间就湿了。
赵雅站在教室门口，抱着手臂，冷眼看着这一切。
她撇了撇嘴，转身走了。
晚上，我听到她又在打电话。
“亲爱的，我在这边好无聊啊，那些土包子，给他们点东西就高兴成那样，真没见识。
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